Tarihçe
Dünyada iktisadi ve idari bilimler eğitimi, sanayi devrimi sonrasında değişen üretim süreçleri, kamu yönetimi anlayışı ve planlı kalkınma politikaları doğrultusunda kurumsallaşmaya başlamıştır. 20. yüzyılın başlarından itibaren Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri’nde ekonomi, işletme, kamu yönetimi ve siyaset bilimi gibi alanlarda açılan disiplinlerarası programlar, modern İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinin temellerini oluşturmuştur.
Türkiye’de ise iktisadi ve idari bilimler alanındaki yükseköğretim geleneği, Osmanlı döneminde kurulan Mekteb-i Mülkiye’ye (1859) kadar uzanmakta; Cumhuriyet’in ilk yıllarında Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi ile kurumsal bir nitelik kazanmaktadır. 1950’li yıllardan itibaren artan iktisat, işletme, maliye ve kamu yönetimi ihtiyacına bağlı olarak kurulan İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri ise bugün Türkiye’deki İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinin gelişim sürecine önemli katkı sunmuştur.
Bu ulusal birikimi yerel ve tarihsel mirasla bütünleştiren Harran Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, köklerini kadim Harran topraklarının binlerce yıllık bilimsel ve entelektüel geleneğinden almaktadır. Milattan sonra 639 yılında İslam hâkimiyetine giren Harran, Emevîler döneminden itibaren yalnızca bir yönetim merkezi değil, aynı zamanda önemli bir ilim ve düşünce merkezi olarak öne çıkmıştır. 744 yılında Emevîler’in başkenti olan Harran’da kurulan ve Ulu Cami gibi yapılarla kurumsallaşan eğitim yapıları, Harran Okulu’nun temelini oluşturmuştur.
VIII. ve IX. yüzyıllarda astronomi, tıp, felsefe ve doğa bilimleri gibi alanlarda bilim üreten bu merkez; Sabit bin Kurra ve el-Battânî gibi önemli bilim insanlarını yetiştirmiştir. Tarihsel açıdan ilk yükseköğretim merkezlerinden biri kabul edilen Harran Okulu, bugün Harran Üniversitesi ve onun bir parçası olan fakültemiz aracılığıyla bilimsel mirasını sürdürmektedir. Fakültemiz de geçmişten gelen bu köklü birikimi çağdaş bilgiyle birleştirerek öğrencilerine aktarmayı ve geleceğe taşımayı amaçlamaktadır.
